Tema 8 Los maestros y la disciplina.

INTRODUCCIÓN

Al analizar los diferentes textos de Carlos A. Carrillo, Daniel Delgadillo, Rafael Ramírez y Freinet, puedo observar que a través del tiempo se ve a los niños y a os maestros de diferente forma, es por eso que planteo las siguientes preguntas: ¿Cómo veían a los niños? ¿Es importante la disciplina? ¿Qué papel juegan los premios y castigos?

DESARROLLO

Según estas lecturas los niños son seres que deben aprender y que deben acatar las diferentes normas que se les ponen, pero que no se les exige que aprendan todo el curriculum, sino que los maestros se conforman con que aprendan una parte de este, por lo tanto hacen que el niño sea conformista con su desempeño escolar.
Sí, debido a que “una clase sin disciplina no puede hacer progresos”, por que se necesita guardar cierta compostura para poder realizar las diferentes clases, así como también para mejorar el rendimiento de los alumnos, ya que si los alumnos están indisciplinados no se lograra transmitir los conocimientos a los alumnos como deben de ser.
En ocasiones es bueno otorgar un premio a un niño debido que estos se esfuercen un poco más en su trabajo, pero según Carlos A. Carrillo “Los premios tuercen la conciencia moral del alumno, incitándole a obrar por móviles interesados”, ya que según el alumno solo tratara de hacer las cosas debido a que recibirá un premio por ello.

FINAL

Como maestra puedo decidir que normas de conducta puedo tomar con el grupo para que el ambiente de trabajo sea más confortable, además tomare la decisión de otorgar o no premios dependiendo del desempeño de los alumnos.

BIBLIOGRAFÍA

Ø Carrillo, Carlos A. (1964), “Disciplina”, “Inconvenientes de los premios” y “Moral. Algunos pensamientos sueltos”, en Artículos pedagógicos, 2ª ed., México, SEP/Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (Biblioteca pedagógica de perfeccionamiento profesional), pp. 124-128, 317-318 y 435-437.
Ø Delgadillo, Daniel (1992), “La instrucción cívica y el patriotismo”, en Vicente Fuentes Díaz y Alberto Morales Jiménez, Los grandes educadores mexicanos del siglo XX, 2ª ed., México, Editorial del Magisterio “Benito Juárez”, pp. 177-179.
Ø Ramírez Castañeda, Rafael (1966), “El maestro de civismo y sus responsabilidades más sobresalientes”, en Obras completas de Rafael Ramírez, t. II, Jalapa, Dirección General de Educación Popular-Gobierno del Estado de Veracruz (Biblioteca del maestro veracruzano, 14), pp. 449-454.